| Factores Internos |
Factores Externos |
Fortalezas
- 1. Disposición al Cambio
- Sector docente con actitud positiva hacia tecnologías educativas
- Experiencia en uso de herramientas básicas
- 2. Capacidad de Adaptación
- Creatividad para trabajar con recursos limitados
- Experiencia en implementación de modelos híbridos
- 3. Conocimiento del Contexto
- Comprensión de necesidades específicas de estudiantes
- Reconocimiento de importancia de alfabetización digital
|
Oportunidades
- 1. Tendencias Educativas
- Demanda de modelos educativos flexibles
- Disponibilidad de recursos educativos gratuitos
- 2. Desarrollo Tecnológico
- Acceso a plataformas gratuitas como Blogger
- Posibilidad de implementar soluciones de bajo costo
- 3. Apoyo Externo
- Potencial para alianzas institucionales
- Acceso a programas de capacitación externos
|
Debilidades
- 1. Infraestructura Deficiente
- Equipamiento tecnológico limitado y desactualizado
- Conectividad a internet inestable
- Falta de espacios adecuados
- 2. Competencias Digitales
- Limitada formación docente en tecnologías
- Resistencia al cambio
- Falta de experiencia en plataformas educativas
- 3. Recursos Institucionales
- Escaso soporte técnico
- Limitado presupuesto
- Falta de políticas claras
|
Amenazas
- 1. Brecha Digital
- Acceso desigual a dispositivos
- Diferencias en conectividad
- Disparidad en habilidades digitales
- 2. Factores Socioeconómicos
- Limitaciones económicas
- Resistencia a inversión en tecnología
- Contexto socioeconómico desafiante
- 3. Riesgos Tecnológicos
- Dependencia de plataformas externas
- Problemas de seguridad y privacidad
- Riesgo de obsolescencia tecnológica
|
Matriz FODA en el Complejo Educativo Ruiz Pineda 1, en el marco de un proyecto de Trabajo Especial de Grado (TEG) en el Programa Nacional de Formación Avanzada (PNFA) de la Universidad del Magisterio UNEM.
